Funcionamiento ejecutivo y luria inicial: A propósito de un caso

Resumen

Introducción. El déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno muy prevalente y caracterizado por una disfunción cognitiva, debido a fallos en las funciones ejecutivas, en la internalización del lenguaje, en la organización fonológica y en la regulación verbal. Objetivo. Identificar las áreas de dificultad y las habilidades en un niño diagnosticado con posible Déficit de Atención, con el objeto de orientar la intervención neuropsicológica que se adapte al perfil del evaluado. Hipótesis. Verificar si existe alguna relación entre el funcionamiento ejecutivo y el funcionamiento lingüístico. Metodología. Para explorar la presencia de estas alteraciones neuropsicológicas, se desarrolla el estudio de un caso de un niño de seis años que presenta un patrón comportamental propio de déficit de atención con hiperactividad. Para llevar a cabo el estudio se aplicaron: 1) Entrevista semiestructurada con padres y profesores; 2) Batería Luria-Inicial; 3) Test de Matrices Progresivas de Raven. Resultados. Los datos confirman una afectación del funcionamiento lingüístico (Audición Fonémica) y del funcionamiento ejecutivo (Regulación Verbal), no siendo posible establecer una relación de causalidad.