Experiencia de entrenamiento in situ en Urgencias de Pediatría a través de proyectos formativos
pdf

Palabras clave

Entrenamiento
Urgencias de Pediatría
Simulación pediátrica
Simulación in situ

Cómo citar

1.
Guerra Diez JL. Experiencia de entrenamiento in situ en Urgencias de Pediatría a través de proyectos formativos. Bol Pediatr. 2024;64(268):131-135. Accessed December 21, 2024. https://boletindepediatria.org/boletin/article/view/1863

Resumen

El desarrollo de programas de formación para profesionales sanitarios ha evolucionado a lo largo de los años, en los que la simulación clínica ha supuesto un cambio importante. Diversos factores han desencadenado el desarrollo de actividades in situ que permitan a los profesionales acceder a este tipo de actividades de forma más accesible, durante su jornada laboral e incrementando el realismo de la actividad a través del uso de las propias instalaciones. Este tipo de entrenamiento ha mejorado las competencias, los conocimientos y habilidades clínicas y no clínicas de los sanitarios. En nuestro medio el proyecto #JUEVESDECRÍTICOS, desde 2017 y 258 entrenamientos en 6 años, aporta los beneficios de la simulación en la urgencia para equipos reales. La experiencia en nuestro medio ha sido satisfactoria, obteniendo una respuesta por parte de los participantes muy positiva y con mejora de su actividad asistencial. El mantenimiento semanal de las actividades junto con la repetición de los casos garantiza que todos los profesionales entren en contacto con las simulaciones y reciban formación adecuada, permitiendo cambios positivos en calidad y seguridad clínica.

pdf

Referencias

Urgencias Pediátricas. En: Asociación Española de Pediatría, editor. Libro blanco de las Especialidades Pediátricas 2021. Lúa Ediciones 3.0.; 2022. p. 993-1084.

Muñoz-Santanach D. Simulación en los Servicios de Emergencias. Emerg Pediatr. 2022; 1(3): 171-7.

Weinberg ER, Auerbach MA, Shah NB. El uso de la simulación para el entrenamiento y la evaluación pediátricas. Curr Opin Pediatr. 2009; 21(3): 282-7. https://doi.org/10.1097/MOP.0b013e32832b32dc

Waseem M, Horsley E. A Novice guide to applications of simulation in the Pediatric Emergency Department. Pediatr Emerg Care. 2020; 36(6): e362-7. https://doi.org/10.1097/PEC.0000000000001643

Grant VJ, Robinson T, Catena H, Eppich W, Cheng A. Difficult debriefing situations: A toolbox for simulation educators. Med Teach. 2018; 40(7): 703-12. https://doi.org/10.1080/0142159X.2018.1468558

Walsh BM, Wong AH, Ray JM, Frallicciardi A, Nowicki T, Medzon R, et al. Practice makes perfect: Simulation in Emergency Medicine risk management. Emerg Med Clin North Am. 2020; 38(2): 363-82. https://doi.org/10.1016/j.emc.2020.02.003

Ruza Tarrío FJ, de la Oliva Senovilla P. La simulación en Pediatría: revolución en la formación pediátrica y garantía para la calidad asistencial. An Pediatr (Barc). 2010; 73(1): 1-4. https://doi.org/10.1016/j.anpedi.2010.04.011

Große Lordemann A, Sommerfeldt D, Mileder L. Latente Sicherheitsmängel in einer pädiatrischen Notaufnahme: Testung eines neuen Schockraumkonzepts mithilfe von In-situ-Simulation [Latent safety threats in a pediatric emergency department: Using in situ simulation to test a new trauma room concept]. Z Evid Fortbild Qual Gesundhwes. 2024; 187: 15-21. https://doi.org/10.1016/j.zefq.2024.03.005

Barni S, Mori F, Giovannini M, de Luca M, Novembre E. In situ simulation in the management of anaphylaxis in a pediatric emergency department. Intern Emerg Med. 2019; 14(1): 127- 32. https://doi.org/10.1007/s11739-018-1891-1

Waddell K, Gaither SL, Rockwell N, Tofil NM, Rutledge C. The impact of a multifaceted simulation education and feedback program for Community Emergency Departments on pediatric diabetic ketoacidosis management. Pediatr Emerg Care. 2023; 39(6): 413-7. https://doi.org/10.1097/PEC.0000000000002961

Schwartze JT, Das S, Suggitt D, Baxter J, Tunstall S, Ronan N, et al. Ward-based in situ simulation: lessons learnt from a UK District General Hospital. BMJ Open Qual. 2024; 13(2): e002571. https://doi.org/10.1136/bmjoq-2023-002571

Cabero MJ, Guerra JL, Gaite L, Prellezo S, Pulido P, Álvarez L. La experiencia de implantar la norma ISO 9001:2015 para certificar una unidad hospitalaria de urgencias pediátricas. J Healthc Qual Res. 2018; 33(4): 187-92. https://doi.org/10.1016/j.jhqr.2018.02.005

Guerra Diez JL, Peñalba Citores AC, Leonardo Cabello MT, López Fernández C, Cabero Pérez MJ. Sistema de entrenamiento de equipos reales de urgencias de Pediatría: proyecto #Juevesde- Críticos. J Healthc Qual Res. 2021; 36(2): 116-7. https://doi.org/10.1016/j.jhqr.2020.09.007

Spencer R, Sen AI, Kessler DO, Salabay K, Compagnone T, Zhang Y, et al. Critical event checklists for simulated in-hospital dysrhythmias in children with heart disease. Pediatr Cardiol. 2024 [En prensa]. https://doi.org/10.1007/s00246-024-03564-z

Lomez J, Rodríguez MB, Rigou S, Rojas S, Torterola P, Fortini Cabarcos N, et al. Airway management during a respiratory arrest in a clinical simulation scenario. Experience at a pediatric residency program. Arch Argent Pediatr. 2024; 122(2): e202310172. https://doi.org/10.5546/aap.2023-10172.eng

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de autor 2024 Boletín de Pediatría