Learning disorders: diagnostic approach

Abstract

En la primera parte de esta serie de artículos dedicada a los trastornos del aprendizaje (TA), se definieron los principales tipos así como sus bases neurobiológicas. En el presente artículo, nos aproximaremos a su diagnóstico. El objetivo continúa siendo el mismo, permitir al pediatra, de una forma global y práctica, obtener una visión general sobre el concepto de los TA así como su diagnóstico y manejo.